面对孩子的“坏习惯”，家长怎么办？

    在《读者》2007年第1期上读到题为“向驯兽师学家教”一文，很有感触，人和自然是相通的。一些观念和行之有效的方法值得家长们借鉴。

　  一、永远不是孩子的错，从环境和自身寻找原因。人之初性本善，孩子来到这个世界上，是一张白纸，他们睁开眼睛，首先是好奇地观察这个世界，他们所亲密接触的这个环境引导着、决定着他们的意识，逐渐内化成他们的思想、行为和习惯。如果，我们发现孩子有什么不好的行为，首先应从环境（包括生活在孩子周边的人）中寻找根源，对症下药，而不是简单训斥和指责。

    二、奖励正确行为，坚持正面强化，视而不见孩子的“不良习惯”。如果孩子做了你希望他做的事情，就奖励他；如果孩子做了你不希望他做的事情，就装做没有看见。这个方法对年幼的孩子很有效果，因为年幼的孩子通常是想以自己的行为吸引成人的关注，以期得到重视。

    三、转移情趣，不生拉硬扯、不强制。想让孩子不做某件事情，可以“引诱”他做另一件他喜欢的事情，这两件事情必须符合不相容法则，即做此就做不了彼。

    四、有些本性是无法改变的，不苛求完美、不抱怨。这一点特别值得审视，适逢这个竞争激烈的年代，以儿女为骄傲、攀比孩子满足自己的面子思想普遍存在。爱孩子，为了孩子，不要一味追求“要好”“优秀”。人无完人，也都不是圣贤，月有圆缺，人需有张有弛，应抓大放小，允许孩子有非品质上的小缺点、小毛病、间或有些许“懒散”，给孩子一定的宣泄空间和松弛的自由，这不是溺爱，也不是无原则的放任，这是人性的适当放归。

    五、桑树苗子从小育。好习惯的养成，一定是幼小阶段循循善诱的点滴积累，注意：是“循循善‘诱’”！这是根本，对于孩子未来的成长将是事半功倍的成效。